ESCUELA CRÍTICA
“Defino en unas cuantas palabras nuestros objetivos:
aseo, trabajo, estudio, una nueva vida y una nueva bondad humana. Viven en un
país feliz, en el que no hay amos ni capitalistas, en el que el hombre puede
crecer, desarrollarse en medio de una actividad realizada en buen grado”.-
Makarenko
Presenta
oposición a la Escuela Tradicional o a la tecnología educativa. Su punto de
partida, es la reflexión colectiva de todos los involucrados en el acto
educativo, sobre la institución escuela y todo lo que ella implica,
permitiendo dar luz a lo oculto o aparentemente aséptico, neutral, concebido
por otras escuelas.
La educación socialista por Marx y Engels.
Basado
en el Marxismo, este toma al hombre como un ser de naturaleza con la que se
encuentra siempre en relación para transformarla, incidiendo en su propio ser. Defiende
el desarrollo integral del hombre, en todas sus facultades y posibilidades, de
sus necesidades y capacidades de satisfacción.
La
educación polivalente tiene como objeto garantizar al individuo en su trabajo
de hombre completo, que lo lleva acabo con las manos y el cerebro, siendo él, el
que domine el trabajo y no que viva dominado por este.
Pedagogía por Makarenko y Blonskij
La
pedagogía soviética está en contra de la enseñanza memorística, debido a que se
debe saber desarrollar y perfeccionar en base a un espíritu crítico que aprenda
a valorar el conocimiento que le enriquece.
El
principio fundamental de Makarenko es servir a las necesidades de la
colectividad; expresa el despertar de pensamiento crítico y la disciplina
consciente que los incentiva porque hay una tarea que realizar.
Blonskij
se manifiesta por hacer desaparecer la escuela como una institución de estado,
trasladándola hacia una identificación plena con la vida social.
Aportaciones
a la educación
Basado
en Mendel: “La escuela
cumple la función paterna de modo especializado, ya que en los orígenes del
hombre, la educación era espontánea, por contagio, imitativa”.
Christian
Vogt fundamentada en cuatro principios:
- El acto educativo del niño.
- El trabajo productivo.
- El poder colectivo de los niños.
- La improbabilidad.
Summerhill De Neill
Es una escuela autónoma de
forma democrática, cada participante en ella, sea maestro o alumno, tiene voz y
voto para la toma de decisiones en lo concerniente al grupo o lo relacionado
con la vida social.
La enseñanza centrada en el estudiante por Carl Rogers
“La naturaleza humana posee
una curiosidad innata que la mueve a descubrir su mundo y asimilarlo”.
Dentro
de las condiciones facilitadoras del aprendizaje se encuentra:
- Aprendizaje significativo
- Aprendizaje participativo.
- El aprendizaje será más perdurable o profundo
- El mayor aprendizaje en el momento actual, es el aprender el proceso de aprendizaje.
La enseñanza
centrada en el alumno tiene su núcleo en el aprendizaje, a lo que Rogers define
que la función principal del educador es facilitar el aprendizaje, y a esto destaca dos tipos de aprendizaje: el memorístico y el vivencial.
La pedagogía institucional de Michel
Lobrot
Dedicado
exclusivamente a fines de sensibilización, formación y perfeccionamiento de relaciones
humanas.
Su
organización requiere múltiples actividades que llevan al grupo a lograr
cohesión.
- Campo motivacional vasto.
- Campo de decisión.
- Campo de actividades.
Pedagogía operatoria
Basada
en las aportaciones de Henry Wallon, este alude a “la característica fundamental del niño, es la de ser una
personalidad en desarrollo, sin cohesión íntima. Presenta tres órdenes que
posibilitan y limitan su conducta y desarrollo: el fisiológico, el psicológico
y el social”.
Educación Liberadora
Es
un tipo de educación que trata de concientizar a los hombres sobre la
enajenación y explotación que viven, para convertirla en un proceso liberador.
Enseñanza Modular
Su
finalidad, es lograr una vinculación entre teoría y práctica a través de un
proceso dialéctico que posibilita el acercamiento a la verdad.
Grupos operativos
Su
autor principal es Pichon Riviére. Define a los grupos como un conjunto de personas que se reúnen con la finalidad de
realizar una tarea común.
Para ver mayor información puedes visitar:
https://youtu.be/gpae1dp3qSs
Para ver mayor información puedes visitar:
https://youtu.be/gpae1dp3qSs